APHN 276

« ...Mais, si dépourvues de matière qu’elles paraissent, les pensées ont aussi besoin d’un point d’appui, faute de quoi elles se mettent à tourner sur elles-mêmes dans une ronde folle. »

Stefan ZWEIG, le joueur d'échec

 

Pour grandir, s’épanouir, le sujet a besoin d’être porté et materné par un environnement qui lui assure une sécurité de base. Son vécu corpo- rel, façonné par ses expériences sensorimotrices organisera la construction de son axe pour accéder à la verticalité.

 

Tel un petit d’Homme, la psychomotricité a pu naître, grandir et s’épanouir, portée et maternée par des hommes et des femmes qui ont croisé leur clinique et leurs disciplines. Dans les liens qu’ils ont tissés, ils ont ainsi apporté à la psychomotricité, des fondements théoriques et une identité spécifique.

 

De quels étayages relationnels, de quels ancrages corporels, le bébé, l’enfant, l’adolescent, l’adulte, la personne âgée, ont-ils besoin, pour leur construction psychomotrice, soubassement de la construction identitaire ? L’implication corporelle du psychomotricien auprès du patient nous amène à questionner le rôle des médiations utilisées comme base au travail thérapeutique.

 

Comment le bilan, première rencontre, est-il un appui dans la compréhension des difficultés du sujet. Comment les séances permettent-elles la construction de nouveaux étayages ?

 

En quoi l’institution, les partenaires extérieurs (médecins, réseaux,...) constituent-ils des appuis importants pour construire à plusieurs, dans la complémentarité, le projet de soins du sujet, et en assurer la continuité ?

 

Quels sont les appuis théoriques et pratiques incontournables de notre formation initiale, plus particulièrement en cette période où les lieux et les parcours de formation des psychomotriciens se multiplient ? Comment nos appuis évoluent-ils en fonction de nos rencontres professionnelles et de notre formation continue ?

 

Ces réflexions et questionnements seront nos terres d’exploration durant ces trois jours.